湖口县推进教育事业发展纪实

 

　　坚持教育优先发展，创办人民满意教育，教育投入是基础。可喜的是，湖口县县委、县政府对教育“高看一眼，厚爱一层”，通过实行教育项目优先规划、教育用地优先保障、教育资金优先拨付的“三优先”原则，不断加大办学投入，加快重点工程项目建设，改造农村薄弱学校，力促全县中小学整体办学水平迈上新台阶。教育经费从2011年的2.59亿元增长至2015年的5.59亿元，五年累计教育经费总额达20.1亿元，年均增长20%以上，教育经费占GDP的比例达到4.5%。五年来，全县先后建成金砂湾学校、特教学校、四中、二小、二幼等城乡中小学、公办幼儿园13所，标准化改造乡村中小学61所，维修改造校舍12.68万平方米，投入教育项目建设资金达2.8亿元。同时，县教育局按照“免试、就近、划片”原则，在农村学校实施“联村办学”的思路，先后对29所规模小、条件差、生源少的村级小学进行了调整，并改造了52所标准化村级小学，投资300余万元为村小添置现代化教学设备，实现了“一体机进村小”；按照区域中心办学的思路，整合乡镇中小学，实行适度集中办学，新建第四中学和舜德九年一贯制学校；按照新、扩、改等方式，积极整合城区教育资源，通过扩建第三小学、第四小学，改造第一小学，整体迁建第一幼儿园，实现了城区教育资源的扩容、升级，进一步满足人民群众尤其是进城务工人员对优质教育资源的需求，从而全面促进城乡教育资源的协调发展、均衡发展。

 

　　如今，在该县各中小学校园内，绿树成荫、花木掩映，多媒体教室、各类功能室日臻完善，师生们在宽敞明亮的教室快乐教学。

 

　　日前，记者来到湖口县第二中学采访。推开教师办公室旁边的一扇门，映入眼帘的是排列整齐的绘本，暖色的沙发和靠垫，色彩鲜艳的沙盘……感觉像是一个温馨的家。其实，这是学校的青少年学生心理咨询室。“之所以这样精心设计，是为了让来这里咨询的学生，身心都可以彻底放松。”负责心理咨询室工作的沈老师介绍说。

 

　　近年来，该县有序地展开青少年学生心理健康教育，在各中小学校都按照“理解、尊重、信任、聆听、保密、疏导、交友”的原则，设立了青少年学生心理咨询室，对有需要的学生做心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰，帮助其他教师掌握提高学生心理健康教育水平的有关知识与技能，指导其他教师开展心理健康专题教育，并积极开展心理健康知识的宣传普及工作。目前全县已有60多位教师获得心理咨询师资格，而由该县自编地方教材《小学生心理健康成长教育》和《初中生心理健康成长教育》不仅有效填补了省级空白，并成功入选全国中小学图书馆（室）推荐书目。通过多年的探索与实践，湖口青少年学生心理健康教育正蓬勃发展，为全县未成年人的健康成长打造出了一片蔚蓝天空。

 

　　“书香校园文化”“礼仪文化”“诚信文化”“书法文化”“廉政文化”……如今行走在湖口县的中小学校园，一个个特色鲜明的校园文化品牌，尤如一颗颗种子根植于师生内心，浸润着校园内外。“人本发展”，让学生从书本回到实践，“全面发展”，让学生从教室走向操场。近年来，该县把素质教育、特色教育提到了前所未有的高度，不断加大投入，完善硬件设施，通过特色项目铸就品牌学校，形成了一校一特、一校多特的特色办学。如今，在全县各中小学校中兴趣小组、小制作小发明小组、书法班、美术班、音乐特长班，给孩子们提供了施展个性的舞台，不少学生崭露头角，特色办学结出了累累硕果。五年来，全县学生共获市级以上各类奖励500余项，建成市级以上特色学校、示范学校30余所。

 

　　“一支粉笔一本书，一张嘴巴说一天。”这是该县农村学校过去教学方式的写照。然而，当记者走进城山镇观塘村小，惊奇地发现传统的黑板早已替换成了电子白板，全校教师都在使用“班班通”信息化设备进行教学。课件、视频、动漫等教学新手段有机融合，趣味横生。教师讲得轻松，学生听得有味，课堂气氛生动活泼。近年来，为缩小城乡“数字差距”，该县不断加大信息化基础设施投入和薄弱学校改造力度，为农村教育“强筋壮骨”。先后利用薄弱学校改造项目和标准化建设项目共为学校添置图书141020册；为学校配学生计算机和教师电子备课室计算机共计1177台、“班班通”教学设备630套、多媒体教室72间、55寸教学一体机87套、实验室64间、教学设备30120件套；音体美教学器材9700件套。

 

　　同时，该县金砂湾学校的“电子书包”、第二小学的“在线课堂”和第四中学“IS数字管理平台”等一些最新教育信息化教学模式的试点运用，进一步推进全县“智慧校园”的建设，从而更有效推动信息技术与教育教学的深度融合。

 

　　建设一支高素质的教师队伍，就是抢占教育的制高点。近年来，该县通过建立合理的教师补充机制和教师培养机制，教师数量逐年大幅度递增，教师培训的力度不断加大，队伍建设成效显著。“先把教师数量配足，把年龄、学科结构调整好，再下大力气培养好，让新教师快速成长，让老教师焕发活力，让农村优秀教师留得住，打造出一支师德高尚、理念先进和基本功过硬的教师队伍，教育均衡发展才有持续动力。”县教育局相关负责人对记者说。

 

　　为了提升全县教师的业务能力，我县采取“走出去、请进来、长出来”的策略加大教师专业化培训力度，先后启动了教师信息技术能力提升工程，举办了中小学班主任精细化管理培训、网络教学云平台培训、“数字化校园”专题讲座和学校领导干部教育信息技术应用基本功竞赛等活动，教师现代教育技术水平和专业能力得到提升。而由凰村学校陈玲燕等5位教师执教的课程在全国“一师一优课、一课一名师”活动中被获评教育部优课。同时，在保障教师待遇方面。将教师住房公积金、津补贴和十三个月基本工资由县财政全部兜底，边远山区教师补贴标准提高至300元和500元。

 

 

　　“学校安全重于泰山。”如何保证孩子们在学校的安全是全社会都关注的一个话题。该县立足实际，坚持“责任、督查、措施”三到位，进一步规范学校安全管理。通过建章立制和签订责任状，将责任落实到人，并积极制订工作措施和应急预案，在加大对安全教育进行宣传的同时，积极排查整改安全隐患，通过在山塘水库设置“救生竿”和“警示牌”，积极防范了学生溺水事故的发生，利用制作专题片的形式，对民办幼儿园集体充电校车安全知识讲座，进一步完善校车安全管理。

 

　　当下，全县各学校正积极组织开展了一系列内容丰富、形式活泼的安全教育活动，全面加强校园安全防范工作，筑牢校园安全屏障，着力打造平安校园、多彩乐园、温馨家园，唱响了构建平安和谐校园的主旋律。(中国湖口网 吴江 郑晓斌)