齐学习 共进步——“九江三中高中数学研讨会”专题讲座

 

　　首先，冯老师从近几年来高考数学试卷试题的特点入手，罗列出近几年高考相关考点，并按照试题难易程度进行了归纳和梳理。重点强调了近年来高考数学试卷试题在对考生基础知识、通性通法、数学思想和方法的掌握程度、应用意识和创新意识、阅读理解能力、学习方式等多项重要方面的考查。

 

　　冯老师对命题特点及题型做了深入分析，他指出，在日常工作中，要注重基础、突出主特点，处理好题型稳定、难度稳定、大题顺序稳定等三方面关系。同时，对近几年重点考察的函数导数，概率从“考什么，怎么考，怎么复习，如何增分”四个方面进行重点剖析。

 

　　其次，针对一、二轮复习。冯老师指出以下四大误区，地毯式复习，题海式复习，串珠式复习，偏方式复习。同时指出，二轮复习按传统的模块分类复习不利于高三学生达到对数学知识的全面系统掌握，对学生数学能力的迅速提升产生了影响。因而冯老师提出“打破模块结构，按知识体系进行整合”。例如：范围与最值问题、不等式恒成立问题实际应用性问题。

 

　　最后，冯老师给出以下备考策略。一是,坚持“三放”与“三个不放”；一放：放手学生练习；二放：学生板演讨论；三放：课堂师生交流。一不放：基础训练落实；二不放：认知冲突出现；三不放：即时生成问题。二是，加强四个研究；研究“课标”准确理解；“课程标准”研究；“教材”准确理解“内容要求”；研究“考纲”准确把握“复习难度”；研究“考题”准确把握“高考动向”。

 

　　会议结束，数学组组长付志鸿老师作了总结发言。他指出，“学之道在于“悟”，教之道在于“度””，冯老师的精彩讲课对大家来说是一次很好的学习机会，各位老师要认真梳理讲课内容，吃透消化冯老师的讲课实质，推动我校数学乃至整个九江数学教学迈上一个新台阶。

 

　　（陈国珍）