九江三中召开2016年研究性学习工作布置会

 

　　为了九江三中2016年高一学生暑期研究性学习能够顺利进行，曹荣星主任在会议上围绕研究性学习作了三点介绍：一是什么是研究性学习？二是为什么要实施研究性学习？三是如何指导学生实施研究性学习？

 

　　2013年九江三中在综合实践活动竞赛中获得了市级团体一等奖和省级团体二等奖的好成绩。2014年九江三中再上一个台阶，获得省级团体一等奖。2014年的高考语文作文题就是围绕“探究”来写作，由此可见，研究性学习的重要性。

 

　　张成卓校长在会议上作了重要讲话。首先，张校长对九江三中近年来的研究性学习作了充分肯定，肯定九江三中研究性学习取得了丰硕的成果，我们应该继续予以高度重视。其次，九江三中研究性学习具有重要意义：一是在新课改的要求下，学生要学会自主、探究与合作，而我们的研究性学习恰恰为此提供了一个很好的平台。二是教学实际的需要，现在的教育具有封闭性，学生很难走进社会去实践，而我们的研究性学习为此填补了空缺。三是学生发展的需要，学会探究，学会合作，建立自信，每次活动对学生都有重要的意义。最后我们班主任要高度重视此项活动，从关爱学生出发，加强研究性学习全过程的指导。

 

　　接着，张校长指出九江三中研究性学习活动有四大好处：一是让学生亲切感受，体验趣味；二是让学生学会自主与合作，集大家智慧搞探究；三是培养学生做事的科学性与严谨性；四是引导学生要关注过程，深入大自然。

 

　　最后，张成卓校长指出九江三中研究性学习已然成为三中的一种文化，我们要对学生的研究性学习给予极大的鼓励。（中国江西网）